A siker az életben végzős stratégiai prioritás a regionális oktatási rendszer

Értékelés: 0/5

A változások zajlanak Magyarországon szükség van egy aktív keresést célokat nyilvános, ami mind a folytonosságot a történelmi fejlődés, valamint a szükséges azonosítani célkitűzések, amelyek egyesítik az állam, az állami és személyes igényeit és érdekeit, eredményeit a világ a civilizáció és az identitás, a nemzeti kultúra.

Ezen logika, mint az oktatás prioritása a modernizáció a társadalom:

4. támogatja a belépő új generáció a globalizált világban nyitott információs társadalom. Ehhez az oktatás tartalmára kell központi helyet foglalnak el kommunikatív: számítástechnika, idegen nyelv, interkulturális képzés.

A koncepció a szövetségi állam az oktatás színvonalának a második generáció kínál a következő módon minősítette az egyéni, közösségi és a nemzeti oktatási igények:

Ø A személyes siker - a teljes és változatos személyes kialakulásának és fejlődésének alapja az egyéni képességek, érdekek, motivációk és képességek.

Szakmai Ø siker - fejlődésének egyetemes munkaerő és gyakorlati ismeretek, készség választott szakma.

Ø A biztonságos és egészséges életmód - elvének, a biztonságos és egészséges életmód, a hajlandóság, hogy megfelelő viselkedés alapján megszerzett tudás és képességek.

Ø Szabadság és felelősség - a figyelmet az erkölcsi értelemben a szabadság elválaszthatatlan felelősség fejlesztése jogi tudatosság, a képesség, hogy tájékozott és felelős személyi döntéseket.

Ø Welfare - proaktív hozzáállás, a munkavállalási hajlandóságot, amely a személyes jólét a piacgazdaságban.

Az állam érdekében - az állami igényeket az általános oktatásban - a leggyakoribb jellemzője az egyén és a társadalmi igényeket. Államrend célja annak biztosítása, az alábbi prioritásokat.

Ø a nemzeti egységét és biztonságát - a kialakulását értékek és eszmék, mint a fejlesztés eredményeként az erkölcsi értékek, egyetlen állam nyelv és a nemzeti kultúra minták, az oktatás hazafiság, a vágy, hogy felkészítse és védi a hazát.

A Ø a humán tőke fejlesztése - tréning generációs erkölcsileg és szellemileg érett, független, aktív és kompetens polgárok, akik élni és dolgozni a szabad és demokratikus ország az információs társadalom és a piacgazdaság.

Ø Versenyképesség - alapvető kulturális képzés alapjául szakmai oktatás, alkalmazott és gyakorlati orientáció általános oktatás.

Elemzés a fenti követelményeknek a kialakulását az eredmények arra enged következtetni, hogy a vezérmotívuma az a „siker”

A jól ismert munka „Párbeszéd a siker létráján, a” St. Petersburg kutatók AP Tryapitsyna és EI Kazakov megjegyezte, hogy „a siker szubjektíve tapasztalt állam az öröm olyan helyzetben megfelel a várható és az elért (maximum közelítés eredménye arra a szintre vonatkozó igényeinek ideális ábrázolása a cél). Támaszkodva a hazai hagyomány, azt mondhatjuk, hogy a siker (a kitüntetést) - az, hogy az eredmény a „fejlődés következő”. Így a hangsúly a siker - szubjektíven tapasztalt hozzáállása a lehetőségét sikerével, manifesztálódik a választás irányát és mértékét tevékenység a munka. Az irányító rendszer alapján van, amelyet ebben az orientációban kell uralni a referenciaértékeket a siker. "

Figyelembe véve a fény az elméleti alapjait a „pedagógia siker”, a fejlesztés az oktatási rendszerek a különböző szintű, logikusnak tűnik viszont, hogy a munka a William Glasser „Iskolák nélkül vesztesek”, amelyben a problémák a siker látható szoros összefüggésben az iskola fejlesztés:

3. Nem kevésbé jelentős elosztását a különleges szerepet játszott a siker egy személy életét. „Ezzel a tapasztalat, - mondja Glasser - Azért jöttem, hogy egy fontos következtetés: számától függetlenül a korábbi hibák, származás, a kultúra, a szín és az anyagi jólét az emberek soha nem sikerül az életben a legtágabb értelemben vett, ha egy napon megtudja siker valami fontos neki. Először is, valóban igazi sikert csak akkor, ha a kedvezőtlen tényezők, amelyek ésszerű mondani szociológusok, lehetne semlegesíteni "

A fenti rendelkezések nem is lehetne jobb egyezést korszerűsítésére oktatási célokat nemzeti oktatási kezdeményezés „A New School”.

Amint D. Medvegyev beszédében a szövetségi gyűlés, a lényege és értelme a kezdeményezés „a létrehozását egy iskola, amely felfedi a személyazonosságát a potenciális gyerekek, csepegtetni neki egy érdeklődést a tanulás és a tudás iránti vágy a lelki növekedés és az egészséges életmód, biztosítja a gyermekek a szakmai tevékenység, figyelembe véve a feladatokat a modernizáció és az innovatív ország fejlődését. "

Program a regionális és önkormányzati oktatási rendszer, valamint a program fejlesztésének egyes oktatási intézmények ma úgy vannak kialakítva, hogy ezt figyelembe véve a stratégiai dokumentum.

Ø konszolidációs társadalom szempontjából növekedés annak sokféleségét;

Ø kialakulását civil igazolvány;

Ø a versenyképesség az egyén, a társadalom és az állam.

A program alapja egy egységes kép a találkozó az oktatás:

Ø oktatás lelki tökéletesség. a fejlesztési mentális erő, képességek, készségek, amely lehetővé teszi, hogy felszámolja az élet akadályait;

Ø formáció a személyes növekedés;

Ø oktatás személyes elégedettséget. biztosítva az eszközök és feltételek elérése érdekében a személyes autonómia és a boldogság.

Rendszerezése ötletek fejlett területein az oktatási rendszerben:

Ø ötlet támaszkodva az alapvető szükségletek az alanyok az oktatási folyamat;

Ø elképzelést, egy egységes oktatási tér a létfontosságú és kreatív tantárgyak az oktatási folyamat alapján környezetvédelmi szemlélet;

Ø ötlet humanitárius aksiologicheskoj orientáció megértésében módon és technikák emberivé és emberivé oktatási tér;

Ø ötlet feldolgozhatóság, feltéve, hogy a rendszer több különböző képzési mechanizmusok (technológiák) e célok elérésére és célkitűzéseit;

Ø a fenntartható fejlődés gondolata az adott oktatási környezetben, vezérli a szervezet oktatási folyamat az önálló fejlesztési módot.

A formáció egy új minőségi oktatás érdekében a körvonalait egy új oktatási paradigma, amely a következők jellemzik:

Ø személyes orientáció az oktatási folyamat - a maximális nyomaték az ő önmegvalósítás a személyiség és egyéniség összes alany az oktatási folyamat;

Ø tárgya tárgya közötti kapcsolat a résztvevők az oktatási folyamatba

Ø humanizálását és emberivé oktatási és demokratikus jellegét;

Ø az új egészségügyi oktatás technológiákat.

Az átjárhatóságot az új paradigmák, alkot „mező” a regionális oktatási rendszer, amelynek célja, hogy legyen a holisztikus fejlesztése a személyiség minden gyermeknek.