Oktatás és Társadalom

Oktatás - egyik aspektusa a többoldalú szocializációs folyamat, amelynek során az egyén megszerzi a viselkedés szükséges a hatékony részvételét a közéletben. A modern oktatási feltételek célja annak meghatározása, az intelligens ember nem csak jelen, hanem a jövő, a szint az élete, az emberiség és a demokrácia, gyakoroljon növekvő befolyása az anyagi és a politikai fejlődés tényezők. XXI század - egy évszázada egyre növekvő tudást, információt, az innováció, a kulturális szokások, oktatási színvonal és képzési programokat. Éppen ezért a huszonegyedik század lesz a század oktatás.

A társadalom folyamatosan fejlődik, és javítása, annak elemeit fejlesztik. Felsőoktatás szintén nem marad el. Például, ha a felsőoktatási, a szovjet időszak főleg a fejlesztési végző szakértői ismeretek, a modern középiskolás teremt szakember előállítására is, nem csak a végrehajtás konkrét munka, hanem fejleszti a képességét, hogy alkalmazkodni tudjanak a gyorsan változó kereslet a különböző tevékenységek.

Meg kell jegyezni, hogy a szociológia és a degresszív tekinthető a határozott integrál egység, amelynek komplex hierarchikus szerkezete és funkciója a képzési és oktatási tevékenységek, valamint egy eleme a PR rendszer összeköttetésben más elemeket.

Szociológiai elemzés lehetővé teszi, hogy bemutassuk a felsőoktatás, mint az egyik legfontosabb eleme életmód az emberek szorosan összefügg más elemei a mindennapi gyakorlatban. Szociológia megvizsgálja a kölcsönös befolyás a felsőoktatás és az életkörülmények, a munka, értékeket.

Felsőoktatási intézmény, mint egy nyilvános intézmény szabad kreatív munkát a jövőben. Jelentése és logikai felsőoktatás hogy megtanulják a legfontosabb és egyúttal a legnehezebb és összetett a művészetek - a művészeti élet. A felsőoktatási intézmény ma lehet tekinteni, mint egy integratív, sokoldalú - tudományos, oktatási, szakmai és produktív, társadalmi-kulturális, információs, oktatási, innovatív - a központ a fiatalok készülő független szakmai és társadalmi életben. Ez a központ állapotát tükrözi, az állami, magán-, ipari és tudományos érdekeit.

2) A megközelítés a felsőoktatás szempontjából a jövőben, és a jövőbeli igények alapú megközelítés a jelenlegi társadalom igényeire;

4) Az számának növekedése a magasan kvalifikált szakemberek, és megőrzi a munkaerő-intenzív iparágak.

Belső ellentmondások - közti ellentmondásokat ezt:

1) A képzés célja magasan képzett szakemberek, és a kialakulása egy harmonikus személyiség;

2) a diplomásokat és a minőségi képzés.

Az egyik fő probléma az is a fiatalok munkanélkülisége, amely megkérdőjelezi a természete közötti kapcsolat a felsőoktatás és a munka. Egyes országokban, mind Kelet-és Nyugat-Európában, van egy akut probléma a „túlképzés” kapcsolódó túlzott diplomásokat. Nem felel meg a követelményeknek a munkaadók nem annyira a számú képzett fiatalok, hanem a minősége a képzés. Először is aggodalomra ad okot az általános intellektuális képességek végzettek; Másodszor, az összeg a tudás kaptak elégtelen működését; Harmadszor, nem volt panasz a fiatalok attitűdök munkáját.

Összefoglalva, szükséges, hogy néhány fontos következtetést: