Mit tanítanak az iskolában, konsart

- Valerij G., amikor dolgozni kezdett az üvegházban?

- Az első terhelés jött a tél 1974, amikor Ilya Zinovevich Fridman ment FPC, 4 hónapos, és otthagyott két tanítványával. Egyikük, Kolya Gribkov, aki akkor másodéves télikert most tanít az osztály általános zongora. Abban az időben én már dolgoztam a Nyizsnyij Novgorod College of Music, és az őszi 1974 télikert kapott két tanítványom; Ekkor történt, hogy volt egy további terhet ró az osztály (plusz az, hogy az egyik tanár a városban), és én egészen váratlanul, elkezdett dolgozni a fő feladat a konzervatóriumban.

- Azóta eltelt '31 ... Mi változott ez idő alatt a konzervatóriumban? Iskolánk akkor és most - két különböző oktatási intézményekben, vagy nem?

- Azt hiszem, ez az a kérdés, a skála a változásokat életünkben általában. Most minden más. Ha valaki azt mondta nekünk a 74., hogy mi lesz az ilyen lehetőségek, amelyeket azután csak az elit zenészek az ország egyik nem hitte volna! Korábban létforma a télikert, hogy úgy mondjam, van programozva a minisztérium, amikor mindenki tudta, hogy három év, öt, hét, mikor lesz változás a szék, amikor lesz egy új zongorára ... Azonban az ilyen nagy események ritkák, de ők egyértelműen tervezik. Most mi vagyunk a „szabad repülésben”. Szinten a hallgató nem tudom megítélni, mert abban az időben éppen Konzervatóriumban diplomázott, és most kezdik dolgozni benne.

- Mégis, ha megérinti a diákok: A diákok megváltozott gondolkodás szintjét és a képzés színvonalának ... Mondjuk, ha nem beszélhetünk 70 év, és legalább körülbelül 80?

- Ironikus, hogy egy nagy információáramlás, a világra való nyitottság, az internet, a rendelkezésre álló bármely anyag - mindez csodálatosan gyakorlatilag nincs hatása a szakmában és az általános kulturális fejlődését diákjaink. Mindig hallgattam „Pearl” a kollokvium, de minden évben, hogy egyre több és több nyomasztó. Ha beszélünk a jármű, akkor általában nem változott, és továbbra is ugyanazon a magas szinten. Ha beszélünk a tehetség, nincs ellenőrzést felettük - azok az Istentől valók.

- Lehet, hogy nem érzem, mert minden túl könnyen elérhető?

- Könnyen lehet. Korábban rögzíti ki - ez egy olyan esemény volt! Meghallgatta mindent, azt is meg kellett, hogy meg! Tovább a Moszkva, vásárolni - előtt a GUM, Utazás, volt lemezboltban - a rubel negyvenöt. Most, ha azt akarjuk, meg kell találni ... Szóval egy kicsit kiábrándító - Úgy gondolom, hogy a diákok nem teljes mértékben kihasználja az összes jelenlegi előnyeit, hogy mi volt.

Akkor is, ha egy bizonyos szegénység életünk jobb volt az általános kulturális síkon. És ami a legfontosabb - belökték: a munka az országon belül, a városon belül, belül az üvegházban ... És most, sőt, nehéz megtalálni a diák, aki nem történik meg, és nem játszik külföldön.

- Néz, hogy mi tekinthető külföldön! Kijev már külföldön is.

- Nos, Kijev! Aztán volt egy maximum Cheboksary vagy Saransk. És persze, a város területén ... Ez semmilyen módon nem elhanyagolása a városok, hanem egyszerűen a ténymegállapítás. És már vár, vár, hogy valami hamarosan nyit egy ablakot ...

- A repertoár a zongoratanulókat 30 évvel ezelőtt, és most van néhány nagy változásokat? Például a korábban már sokat játszott a szovjet zeneszerzők, játszunk harmadik szonáta Tishchenko ...

- Nos, Tishchenko és most játszani. Most, csak utal, hogy a zeneszerzők megjelent a világban, és kiderült, hogy egyfajta félig disszidens. A másik dolog az, hogy az idő múlásával - és a nevek száma tűnt megváltoztathatatlan - eltűntek, mentek le a történelemben.

- Nos, miért csak őt ?! ... Azt hiszem Kabalevszkij annak best'll vissza. Ő valójában egy nagyon szép dolog - prelúdium, szonáták. És akkor, eltekintve Kabalevszkij voltak zeneszerzők, akik egyszerűen nem minden játék. Emlékszem Haymovskomu, akik valamilyen kapcsolatot külföldön, Paris küldött különböző jegyzetek, köztük Messiaen. Mi Messiaen akkor? Ez szinte egy vallási szertartás! Most megy a könyvtárba, hogy a „look”, és tanítani az egészségre! Vegye ki a szalagot, és kérjük, figyelj! Minden ott van. És ha van is, csak akkor kell egy dolog: a vágy.

- Nos, azt hiszem, összefoglalva a végső eredmények ebben a kérdésben még túl korai, mert Ilya Z., hála Istennek, ebben a pillanatban él, egészséges és jó érzés. Friedman nemcsak tanárom - a zeneiskolában, tanulmányoztam Natali Vasilevny Voytovich. De 14 éves a mai napig, hogy már több mint negyven éve, azt kommunikálni Iloy Zinovevichem. Annak ellenére, hogy ő most messze van tőlünk, rendszeresen hívják egymást, és ő állandóan érdekli az ügyek tanszéken. Úgy vélem, hogy nehéz megbecsülni az értékét a Konzervatórium élet - értékelés maga az idő. Ez a szám, amit talán most nem elég. Nem ritka, hogy megfeleljen a személy, aki ugyanolyan Friedman szerettem volna játszani a színpadon. Sikerült tartani az első verseny a Szkrjabin 95. évben, egy rozoga városban, akkor is, ha Budapest nem tudta felemelni a projekt. Ő volt a szám, hogy vonzzák, minden oldalról - és a műveltség, és lenyűgöző megjelenést. Ami az én személyes kapcsolat azt - ez a szülők számára, hogy kérje: hogyan érzi magát az anya és az apa? Ez egy nevetséges kérdés!

- Van ugyanis kevés a korkülönbség?

- Tíz év. Most úgy tűnik, kicsi. És akkor, amikor tizennégy éves, és ő volt huszonnégy, és ő - egy ember, aki befejezte a télikertben és beiratkozott doktori iskola Gnessin Intézet (abban az időben - az esemény), akkor tíz év múlva, a különbség úgy tűnik, hogy hatalmas. Persze, ez egy vonalban van az idő. Bár mindegy tisztelettel és tisztelet továbbra is szilárd.

- Emlékszik a „társadalmi osztály”, amely a legendás? Órák, előadások, órák, mesterkurzusok?

- Minden megváltozott. Ezután a csapat volt ilyen aljzatba, és most - az osztály, mint olyan, mint egy közösség tagjai, bízva, szeretik egymást, hogy az élet akkor támogatják egymást - nem. Az osztályok jó, mind kommunikálnak egymással, de ez nem egy csúcs, ami velünk volt. Ez nagyban hozzájárult ahhoz, hogy a kohéziós nagy koncertek, amelyet játszott mindenki, aki bármit dolgozni.

- És éppen ettől a „tüskék” már félig áll Department? Ez Friedman osztály?

- Nem igazán. Ez a srácok egy másik generáció: Yuriy Viktorovich Barakin, Szergej Vlagyimirovics Smirnov, Gennadiy Aleksandrovich Kurskov. Azaz, a későbbi „gyerekek peresztrojka”. Arról beszélek, hogy a 60-es években, amikor azt vizsgáltuk.

- Mi az Ön számára a jelentését „iskola” pianism? Ez összefügg a személyiség a tanár, néhány munkamódszerek, vagy valami más?

- Bármilyen zeneszerzők lehet nevezni a kedvenc? Azok, akiket jó volt játszani?

- A képzést a zongoristák rendelkezik a szükséges munkát. Mi az osztály a híres „hat” és Bach Suite az első évben három vázlatok, Beethoven szonáta és Chopin Nocturne a második ... Hogy érzi magát egy ilyen kötelező programot? Meg kell-e növelni a számukat, vagy érdemes lehet csökkenteni?

- Növelje pontosan nem szükséges. Amikor volt egy szószék, azt egységes. Most már tudom, hogy a minisztérium Eleny Dmitrievny Alekseevoy kicsit távol a kötelező programok, és mi minden alkalommal végződő évben találkozunk, azt találjuk, hogy mi a teendő, és vissza a régi - nem, nem lehet csak úgy elhagyni. Természetesen megyünk kisebb változtatásokat, de a gerincét a szabadságot. Természetesen gyakran halljuk a vizsgán ez a „obyazalovke”, és úgy gondolja, jól, hogyan lehet! Egy év telt el -, és arra a következtetésre jutott: Nem, mindegy ez szükséges. Mivel a diákok jönnek ide tanulni. Művészi minőséget hozhat létre a verejték, és ezek a kötelező programok, valószínűleg a komponensek „iskola”, azaz közlésével tudományos ismeretek. A másik dolog, hogy az elmúlt években egyre kevésbé lehet ...

- És az utolsó kérdés a becsléseket. A kreatív egyetemi vizsgálat - ez a koncepció nagyon összetett. Hogyan értékeli a számokat, és hogyan lehet objektív?

- Különösen érinti, amikor egy diák, aki megkapta a 9. felvételkor, megkapja az első vizsgát, és 7 nagyon ideges: „Hogy lehet az, mit csinálok én itt egész évben, úgy, hogy az első teszt.”

Tény, hogy a helyzet olyan, hogy a becslések eltérő célt. Az első típusú értékelés - a verseny értékelését a felvételi egyetem. Látjuk, hogy az ember a számunkra. Ezekhez - minden. Mi őt, 9. vagy 10. - ez nem számít (ugyanaz a helyzet, az úton, a felvételi egyetemre) számunkra. A kiadás az értékelés a télikert vannak beállítva kedvesebben. De ahogy az értékelési folyamat keretében ... Nekem úgy tűnik, hogy az utóbbi időben az időben a kapcsolat a szint, furcsa módon, lett valahogy ... túlbuzgó. Játszottam is - és tettem 4! De a „négy” - ez a „jó”! És különösen nem világos, hogy mi a jel 5 -. Ez tokhal második frissesség, mi? Jó pont - öt és öt plusz négy, négy plusz. Azonban ez logikus? Nagy - kiváló. Nagyon jó - jó. Hogyan megfejteni a jel 5? Nem olyan nagy?

Azt hiszem, a legfontosabb dolog, amit meg kell figyelni, hogy más dolog, a megértés: a tanítvány - nem a diák, a tanár - nem a tanár. Ezek a diákok megértik ezt, persze nehéz, nemhogy valami, amit meg kell érezni - hol van a, és ahol egy idegen. És talán az a képesség, hogy válasszon közel van lélekben a tanítványoknak pontosan egyik jellemzője a jó tanár.

Interjút Ruslan Razgulyaev