Lecke a matematika - az kommutativitás szorzás

Típusa lecke: Lecke felfedezés új ismeretek

Oktatási. hogy megismertesse a kommutativitás szorzás;

- állandósítják az elképzelést, hogy a szorzás az összege azonos feltételek mellett;

- megszilárdítsa a tudás a komponensek és az eredményt megszorozzuk az akció;

- fejlődésének elősegítése a megfigyelési képességét, érzékelik a problémát, azt feltételezik döntését következtetéseket levonni;

- fejleszteni figyelem, memória, logikus gondolkodás;

- fejleszteni a szellemi tevékenység diákok problémák megoldásában, elemezve a kifejezések és egyenletek;

- fejleszteni a mentális műveletek összehasonlítás, osztályozás.

Ápolása: művelni tiszteletben társait, érzés a kölcsönösség, támogatják egymást;

Evolve ACU (univerzális oktatási tevékenységek):

személyiség - smysloobrazovanie, az önrendelkezés, a felelősségérzet a közös ügyért, megfelelő ismeretekkel rendelkezik az oka a siker vagy kudarc a tanulási tevékenységekben, önértékelés alapján sikerkritériumait;

Szabályozó - végrehajtása kísérleti képzési tevékenységek rögzítése személyes nehézségek, kognitív kezdeményezés, monitoring, a javítás és értékelés;

kognitív - célmeghatározás, analízis, szintézis, összehasonlítás, az általánosítás, a termelés és megfogalmazása problémákat, szándékos és önkényes építése a megnyilatkozás, a keresés és kiválasztás szükséges információt,

kommunikáció - érvelését a vélemények és álláspontok a kommunikáció, az oktatási együttműködést a tanár és társaik.

tankönyv MI Moreau "Matematika" class 2 (2. rész)

projektor, vászon, számítógép, bemutatás kártyák feladatok

Módszerek és formák a tanulmány:

Magyarázat - szemléltető; egyedi, első, párban működnek, csoportok.

Srácok. Ügyeljen arra, hogy a fedélzeten.

- Ki tudta, hogy ez az ember? (M, B. Lomonosov)

-Mit tudsz róla?

„A matematikus olyan tanítás is tette volna baj, annak érdekében, hogy”

-Honnan tudja?

- Igen, az emberek, a matematika tudományok az elme, fejleszti szellemes, memória, akaraterő. Matematika - torna az elme számára. Kezdjük a leckét a torna.

-Milyen szavak vannak írva:

-Mi család?

-Hogyan kellene élnie a családban?

-Lehetséges, hogy a diákok az iskolában úgynevezett család?

-Hogyan kezeljük egymást?

-Mit veszünk észre minden Rebus?

- Gondolj hol máshol talált a szám „7”?

(7 szín a szivárvány 7 jegyzetek, a hét 7 napján ...)

- Ne feledje, a közmondások a szám „7”:

„Hét bajok - egy válasz”, „hétszer intézkedés - vágott egyszer”

„Hét egyik nem vár”, „Hagyma hét betegség”

„Egy ekével - hét kanállal” ... stb

- Ne feledje, a mese, ahol találkozott a szám „7”:

„A farkas és a hét kis gyerekek”

„Hófehérke és a hét törpe”

„A Mese a halott hercegnő és hét lovagok” ... és így tovább. D.

- Ma bemegy egy mese

... „Hófehérke és a hét törpe”

7. levél számok (minta a táblán)

-Igaz barátai Hófehérke jött a leckét. Mindegyiknek megvan a maga neve: hétfő, kedd, szerda, csütörtök, péntek, szombat, vasárnap. Mindegyikük nem ül tétlen, dolgozó

Harmadik gnome szerda

Végezze el a feladatot a kártyákat

1) az alakját. Mi a neve?

2) Hány mércéjének helyezni az első oszlopban? Írja le ezt a számot. Festék az első oszlopban.

3) Hány oszlopot az ábrán? Írja le ezt a számot.

4) Rögzítse a termék számát és felnéz a jelentését.

5) összehasonlítani a kifejezést a kifejezés egy szomszéd párt.

1) az alakját. Mi a neve?

2) Hány mércéjének helyezni az első helyen? Írja le ezt a számot. Festék az első sorban.

3) Hány vonalak az ábrán? Írja le ezt a számot.

4) Rögzítse a termék számát és felnéz a jelentését.

5) összehasonlítani a kifejezést a kifejezés egy szomszéd párt.

6) -, hogy észre?

Ez a szám már nem változott, csak átrendezni őket. És az eredmény ugyanaz volt, az azt jelenti, hogy a kommutatív gyakorlat alkalmazható nem csak a kívül, de a szorzás.

Próbáljuk megfogalmazni, de előbb emlékezni

Hogy hívják a szorzás összetevők?

(Első tényező, a második tényező, a termék.)

A permutáció szorzók szorozzuk meg az eredményt nem változik.

-Mi rögzíti a tanult ismeretek

Negyedik csütörtökén törpe állásajánlatokat

Feladat №1 (frontális)

Keresse az érték a második kifejezés az egyes párokban

Felvenni egy bár a notebook.

A gyermekek a sapkák végre mozgásokat

- Mi beszélni a probléma?

- Hány sorok ribizli? (3)
- Hogyan ribizli bokrok egy sorban? (5)
- Mit kell találni? (Hány ribizli bokrok)
- Azt, hogy a sematikus rajza. (1 fő a fórumon)
- Hogyan írjunk a megoldás? (5 * 3 = 15 (k.))
- Mi írja le a választ. Srácok törpe péntek nálunk megoldotta a problémát. Legyen ez is úgy döntött, hogy ellenőrizze, hogy ez igaz?

Csoportmunka

Szombat gnome szeret játszani a barátaival.

Játszunk a csoportban. (Children minden sorban egy kört alkotnak, tartsa meg a kezét, hogy a szomszédok) Aki azt hiszi, gyorsabb, hozzátéve négy. (Minden gyermek a kör egészíti 4, a hívások számát, és becsapja a tenyerébe szomszédja, az utóbbi utal az eredmény)

Telepítés: „Gondolja át alaposan, ne hagyja, hogy társ!”

-Mi a tér?

Hány centiméter egyik oldalán -25

Mit kell tenni, hogy megtalálja a határoló?

-ellenőrizze a dia

Mondja gnome vasárnap.

Milyen ingatlan összehasonlításra használt?

Hála a barátság, akkor megbirkózott az összes nehézséget az osztályban, tanult egy másik titok a matematikában. És van egy csodálatos hangulat a jó munkát.

Köszönöm a figyelmet,

Végtére is, a legfontosabb feladat,

A készség és képesség, az évek során, hogy hozzád!

Köszönöm a leckét!