Kivonat az oktatás mint társadalmi intézmény - banki kivonatok, esszék, beszámolók, dolgozatok és
Jelek Az intézet:
1. Telepítés és viselkedési minták - a szeretet a tudás, a részvétel
2. jelképes kulturális attribútumok - iskolai jelvény, iskolai dalok
3. haszonelvű kulturális vonások - tantermek, könyvtárak, stadionok
4. A kódex beszélt és írott - a hallgatók jogait
5. ideológia - a tudományos szabadság, progresszív oktatás, egyenlőség az oktatásban
A főbb oktatás
Az oktatási rendszer, strukturált és más elveket, számos olyan egységek: óvodai nevelés, középiskola, szakképzés, szakképzés, felsőoktatás, posztgraduális képzés, a képzési rendszer és átképzés, érdeklődés az oktatás.
Ami az óvodai nevelés, az szociológia abból a tényből ered, hogy az alapjait a nevelés az ember, a kemény munka, sok más erkölcsi tulajdonságok fektessük a korai gyermekkorban.
Általában az értéke kisgyermekkori nevelés alábecsülik. Túl gyakran figyelmen kívül hagyott, ez egy rendkívül fontos szakasza az emberi élet, amely kimondja azt az alapvető elvet az emberi személyiségjegyek. És a lényeg nem mennyiségi szempontból „lefedettsége” gyermekek vagy kielégíteni a vágyait szülők. Óvodák, bölcsődék, növények - nem csak egy eszköz, hogy „ellátás” a gyermekek, itt van a szellemi, erkölcsi és fizikai fejlődését. Az átmenet az oktatás a gyermekek 6 éves óvoda új kihívásokkal néznek szembe a maga számára - a szakmai előkészítő tevékenységek csoportok, hogy a gyerekek általában be az iskolába ritmus az élet, hogy a készségek, az önkiszolgáló.
Szemszögéből a szociológia szempontjából különös jelentőségű elemzést a tájékozódás a társadalom támogatására iskola előtti oktatási forma, a szülő hajlandó igénybe segítségüket felkészíteni a gyerekeket a munkaerő és a racionális szervezése a köz- és magánélet. Ahhoz, hogy a tudás a sajátosságait ez az oktatási forma különösen jelentős pozíciókkal és értékeit az emberek, akik foglalkoznak a gyerekekkel - tanárok, alkalmazottak - valamint hajlandóságukat, a megértés és a vágy, hogy feladatokat látja őket, és a remény.
De ebben a helyzetben a oktatásszociológia még összpontosít a tanulmány általános oktatási értékek útmutatást a szülők és a gyermekek, a saját reakciója az új oktatási forma, hiszen a végén a középiskolai ifjú számára egyidejűleg, és abban a pillanatban a választás a jövő életmód, foglalkozás, foglalkozás. Rátérve a találmány egyik megvalósítási módjában, a doktori iskola így előnyben részesíti a egyik vagy másik formája a szakképzés. De mi motiválja őket, hogy válasszon a pálya a jövőbeni élete során, amelyek befolyásolják ezt a választást, és hogyan változik élete során - ez az egyik legfontosabb probléma a szociológia. Különleges helyet foglal el a tanulmány szakképzés - szakmunkás, középfokú és felsőfokú oktatásban.
A szakoktatás közvetlenül kapcsolódik az igényeinek termelési, üzemeltetési és viszonylag gyors forma fiatalok bevonása az életben. Ez közvetlenül végezzük keretében nagy ipari szervezetek vagy a közoktatás rendszerébe. Származó 1940-ben, mint egy gyári képzés (szakiskolák), szakmai és műszaki oktatás telt nehéz és kanyargós a fejlődés során. És annak ellenére, hogy a különböző költségek (megpróbálja lefordítani az egész rendszer kombinációja a teljes és speciális oktatás előkészítése során a szükséges szakmák, gyenge számviteli regionális és nemzeti sajátosságok), a szakképzés továbbra is a legfontosabb kereskedelmi csatornákat. A oktatásszociológia fontos ismereteket a motívumok a diákok, a képzés hatékonyságának és szerepe a szakmai fejlődés és hatékony részvétel a megoldás a gazdasági problémákat.
Különösen akut ez a kérdés a szakmai jövő szakemberei, hogy a minőség és a szint a képzés megfeleljen a modern valóság a mai. A tanulmány azonban 80 és tanulmányozzák a 90-es azt mutatják, hogy ebben a tekintetben, felhalmozódott egy csomó probléma. Továbbra is, amint azt a szociológiai kutatás, a kis stabilitása szakmai fiatalok érdekeit. A kutatás szerint a szociológusok, hogy 60% -a főiskolát végzettek változtatni a szakma. A felmérés szerint a diplomások főiskolák, Moszkva, mindössze 28% -uk három éven belül kézhezvétele
oktatási funkció
Formation oktatási közösségek kapcsolódó zárványok a tanulási folyamatokat, és érték arányának kialakulását, és a szaporodásukat.
2 Funkciók oktatás a termelés és a gazdasági szférában
Bevonása a gazdasági források. Forrásai források eltérő az állami költségvetésből a magánbefektetések előtt. Tény, hogy ezek az ügyfél, és elkerülhetetlenül hatással lesz a tartalma és oktatási formák. Támaszkodva az állami költségvetés ad okot, hogy egyesítse, és elsősorban az üzleti szféra és a szponzorok erősíti az oktatási intézmények autonómiájának. Részleges iskola átadása a helyi költségvetés okozott aktív fejlesztése az oktatási tartalom a regionális és helyi alkatrészeket.