Hogyan kell szedni a vizsgák a középiskolában tökéletesen gosh100

(Mint a mi Baumanke nevű gólya)

Valami eszembe jutott ifjúsági szálló, az ülés, és úgy döntöttem, hogy megosszák a tapasztalatokat figyelembe vizsgák. És van úgy, hogy soha semmi más, mint a „kiváló” Még nem kaptam. Nem, én hazudok! - egy-két alkalommal megismételheti.

Mentem egyenesen egy nem azért pórusú át tankönyvek az átkozott, és csak számos technikát, amely lehetővé teszi, hogy megkapja a lehető legmagasabb értékelést az egyetem minimális időráfordítással.

Itt és másutt azt jelentette, hogy - nem egy bot képes az éjszaka ottarabanil megkötését Taylor-formula, és hogy megtanulja egész nap, megy minden előadást egy sorban, és soha nem csalt.

Azt is feltételezzük, hogy azért jött, hogy az egyetem tanulni még, és nem „indulnak száma” a „trojka”. Azaz, ha nem érdekel, milyen osztályzatokat van a zachotke de sokkal törzs nem teszi lehetővé az egészséges egyfajta lustaság - ezeket a tippeket az Ön számára.

A legfontosabb dolog - azonnal, az első fogás napoluchat több ötös a naplóval. Először is dolgozni zachetku, akkor működik az Ön számára. Ez a diák bölcsesség nagyon sürgős. Amikor a tanár tétovázik, nem tudja, hogy amit tesz - „3” vagy „4”, elhagy a naplóval. És ha látja, van egy csomó ötös - akkor valószínűleg fel 5 pont ( „kiváló”).

Ez van jelölve ismételten. Személy szerint én már a legszélsőségesebb esetben - ha az Én csak egyszerűen összekeverte a terméket, ha készül a vizsgára (azonnal termodinamika gázdinamikáról és volt, hogy). Azaz, én csak egy nem. Bármi nem válaszolt. És mit gondol? „Kiváló” kerültek le a szavakat a tanár, „Én nem egy szörnyeteg elrontani ILYEN zachotku!”.

Általában egy ilyen mondat jelentése a fentiekben Hallottam többször. Senki sem merte tenni a zachotku semmi, de az 5-ki -, amikor minden becslések csak a „kiváló”!

Az én első évben szerezzen 5-ki mindenáron, mint te. Ügyeljen arra, hogy részt vegyenek az összes olimpián tárgyak (ha ők maguk nem döntenek - talán leírni egy barátja). Kommunikálni a tanárral. Ismerje meg, végül az utolsó bot. De mindenképpen kap az 5-esek a több, annál jobb - az első két ülés. Ideális esetben, természetesen, hogy már csak 5-ki. Kaptunk egy 4-ku - újra megteszi, ha zamdek megengedett! Ez minden fogják kompenzálni később. By the way, az ellenkezője igaz: a négy hármas az első menetben csepp örökre a kategóriába „közepes”. És van, hogy többet. mint a memorizált A diák, hogy ki ezt a lyukat. Én már többször megfigyelte ezt a paradoxont, az emberek elmerül tankönyvek héten végre tudni egy nagyságrenddel nagyobb, mint én - vizsga - 4 kredit nehezen ültem este szinopszis - 5 pont. Megfelelő tanuló rekord-book csodákat!

Most vizsgák technológia:

1) Amikor előadások -A feladat nem kell sok, hogy írjon egy jó szinopszis vagy festék golyó, és jön a legérdekesebb és fülbemászó kérdés (lehetőleg több) az előadás témája. Majd a szünetben, és menj az előadó tegye meg. Vagy kérje meg, amikor az előadó megkérdezi: „Van valakinek kérdése?”. Ő biztos, hogy emlékszik -, majd ez hatással lesz az eredménye a vizsga a legjobb módja, akkor is, ha jön rá egy teljes nulla. Előadások ugyanabban az időben, ha unalmas, akkor ezt szinte minden hiányzik. A legfontosabb dolog - egy-két alkalommal beszélni minősített oktatója - a jövőben a vizsgáztató. Volt egy botrányos eset - az elmélet azt mondta, de még nem oldotta meg (de próbálták megoldani) mindkét feladatot a vizsgán fizika (! Van három ponttal), így az előadó maga elmagyarázta nekem, hogy hogyan oldják meg, és tegye a „ex”. - mindezt azért, mert vagyok a szemét, hogy az előadások okos kérdéseket namozolil, bár hiányzott a fele ideig.

Általában megpróbál kommunikálni a tanár mindig és mindenhol - laborok, szemináriumok, gyakorlatok. Beszélj nekik alattvalóik. Tegyen fel kérdéseket. Hosszabbítsa meg ötleteit. Még ha néha erejével - (ilyen unalmas dolgokat, ez történik, tanítani!) -, de a kisebb, akkor a probléma lesz ülés. Tesztek automatikusan, és egyéb kényelmi nem megvárakoztattalak. És a fejemben, hogy valami marad, így feltűnés nélkül. Ez több mint 10 éve nem kapta meg a diplomáját - szinte az összes előadások / tudás a fej lekopott, mivel nem volt -, de mindenféle történetet és a tények azt mondta a tanár során informális élő közösségben még emlékeznek.

Kitérő: Vannak ezek a szuper-oktató, aki viszont minden előadás / szeminárium / laborok informális kommunikáció a diákok. Ezek a dolgok oktatási talk show. De ez természetesen nem lehetséges aktív részvétele nélkül legalább néhány érdeklődő hallgatók. Ha egy ilyen boldog kombinációja hajtogatott és te között az eszköz - a Lafayette! A tudás illeszkedik a fej maguktól, és egy nagyon hosszú idő, és a vizsga válik a rendszeres baráti „eszmecsere a szakértők.” Super Prof azonnal világos - a szó szoros értelmében égnek a szemét, akkor húzza a vasat egy előadás / dolgokat, improvizálni a bemutatása az anyag, folyamatosan fordult a közönség javaslatok / kérdések. Ezek fel kell ismerniük, és teljes mértékben támogatja, mert ezek a gyöngyök egy halom trágya, amelyre akkor van értelme, hogy egy felsőoktatásban. Ne hagyja ki ezeket az embereket, kevesen vannak, és az csak az igazi tudás és a fejlődés az agy! A prosizhivanie nadrág alatt a monoton motyogva előadó, majd a képzés munkamemória formájában a vizsga - egyszerűen használhatatlan veszteség értékes éves fiatalok, véleményem szerint. Tart 80% -a főiskolai oktatásban, sajnos.

2) a vizsga előtt nagyon jól (a rossz vásárolt nem működnek) kész kiságy és több tolóerőt a keblére jegyzeteket. Először is - lesz egy kellemes érzés a biztonság. Nos, akkor mindenki tudja, hogy - ha írsz kiságy - sőt, ez az egyik legjobb felkészülés a vizsga is.

3) csaló technológia: ne helyezze a bölcsőt a térdemen, és nem nézel vissza lopva. Ha ezt teszed, akkor bunkó és ülni, mint egy bálvány egy darabig, majd élesen pihenni és kezdődik az írás, mozgás.

Tapasztalt tanítani ezt a viselkedést is látni, hogy akkor nem elrejteni a homlok, és a nők betanítható - még a periférikus látást. ha úgy érzed, hogy nem keres. Legelnek tapasztalatlan spisyvalschikov ez a tipikus ciklus. halványuló - mozgás. Ezért szükséges, hogy üljön nyugodtan, amennyire csak lehetséges, mozgatni, „karcolás fehérrépa”, és a kettő között alkalommal -, hogy írják le, szóló, a Spurs közvetlenül előtte az asztalon. Ugyanezen okból a Spurs kell kinéznie szabályos huzat lapok készítésére használt.

Vannak azonban más taktikát. Először is, lehet szimulálni többször megcsalta, magára a figyelmet, majd amikor a tanár lesz, hogy győződjön meg arról, hogy nem kell fizetni, és a pontszám rád - meg lehet kezdeni, hogy írják le ténylegesen. Ez különösen káros, ha esik terelés prepodsha.

Általában egy ilyen vicces utánzás prodelyvat mint razvlekuhi nem is fog leírni. Néhány tanítani az állványt, mint vadászkutyák tenni, amikor észre a tipikus „gyengült”. Úgy néznek rád, mint egy gyanús arc, stressz - és válaszolni rájuk, így ártatlan szemek - Bang-bang.

4) Ha már elkészített jól magát, ötven százalék, fontos, hogy válasszuk ki a megfelelő pillanatot, hogy engedje el a vizsgáztató. Ne menj el, miután a botanikusok standouts - akkor nehezebb lesz, hogy jó benyomást a tanár. Ezért nem megy az elsők között - az első, mint általában, jól ismerik. Jó válaszolni után két vagy három idióták. De ne várja meg, amíg a végén - a tanár által ezúttal fáradt és irritált. Ezen túlmenően, a közelmúltig, nagyon szerette troechniki késleltetés - és nem tud segíteni, hogy próbálja meg a képet, ha megy az utóbbiak között. Az ideális idő - kihagyja az összes standouts, várni az első-morog troechnika és fényét utána.

5) Amikor választ egy jegyet, nem reagál rá teljesen.

Kifejezetten hiányzik néhány fontos kérdés szerepel a jegyet. Ez azt jelenti, hogy van, hogy készítsen egy választ, de az elbíráló - nem terjedt azonnal.

Hadd fedezze fel a „mulasztás”, és kérni fogja ezeket a kérdéseket. Ezzel akkor két legyet egy csapásra: egyrészt a tanár a benyomás abból, hogy meghatározza a további. kérdéseket. És így megszabadulni az extra. kérdések, válaszok, amelyekre nem lehet tudni. Ezen felül, ha ottarabanil végleges választ ezekre a kérdésekre - a tanár lesz benyomást a legmagasabb tudás. Mivel ezek a válaszok, hogy beleírt előkészítése - a tanár gyakran nem veszik komolyan, mint a leírt nagy valószínűséggel.

6) Tegyük fel, hogy minden jól megy, akkor a díjat, de akkor a tanár feltesz egy kérdést, és a helyes válasz nem tudod.

Nem lehet két esetben:

a) Van két vagy három lehetséges választ, és egyikük helyes. Például yvaet úgy, hogy nem emlékszik -, hogy nem kellene egy X változó, vagy Y. Ezután levelet lassan (mondjuk) a válasz véletlenszerűen - és magukat ezen a ponton, alaposan nézd meg a reakció a tanár. Itt van egy ilyen helyzetben - ha hibázik, a tanár okryvat száját, hogy „nem, nem igaz”, és akkor már látni, hogy az ő reakció (arckifejezések, fejrázás, kezdve a mondat) - A legfontosabb dolog ebben a pillanatban gyorsan kikotyog másik megfelelő opciót .

Ne feledd, akkor mindig visszajátszani a választ.

Kívánatos, természetesen, elkapni a pillanatot, amikor a tanár fog nemet mondani, de nem volt ideje. De még ha beszélni kezdett, de nem fejezte be a mondatot, és akkor ugrott be egy másik megvalósításában válasz - akkor nyert. Ő elfogadja a választ helyesnek. Tesztelt többször. Néha segít, még azután is, az a tény, amikor a tanár már azt mondta: „Nem, ez tényleg így van, hogy” - még mindig lehetősége van arra, hogy azt mondják: „Ó, mit csinálok, és ez igaz, mert - azért, és mert -Ez”. Azaz, még ha a tanár lényegében válaszolni az Ön számára - lehet csatlakozni a választ komplementjeik. és mindezt út, mint a „beszélgetés két szakember”, és nem annyira, hogy fogott lyape. A hátránya az, hogy nem megy. Éppen ellenkezőleg! A tanár látni fogja, mit gondol, meg útközben - ez olyan, mint.

Volt egy érdekes eset, vége után Bauman. Vettem egy munkát ProkterGembl mérnöki pozícióban. Volt egy interjú angol nyelvű külföldi mérnökök. Ők számomra felajánlott egy egyszerű, de podkovyrkoy fizikai feladat (volt lehetőség „igen” válasz - „nem”, és miért) nem gondolok, akkor azt mondta, és pusztán a hosszú távú szokás követte őket utánozzák negatív reakciót kijelentése az „Ön Mi hibázott. " Aztán sikerült azt mondják - „STOP. azt is meg kell gondolja, hogy „nem is tudta -, mi a hiba. Ők pozitívan reagáltak - nos, értem, és részletesen válaszolt helyesen). Ők dicsérték, és azt mondta, hogy senki sem ebben a kérdésben is jobb, ha nem válaszolt nekem, mert az interjúk hogy ők végzik. Tehát ott! És én válaszol rossz, és megtalálta a helyes választ csak a saját reakció, kizárásos!

A chip volt a nemzetközi és még működik a burzsoázia!

A legfontosabb dolog - ha nem tudja, vagy nem biztos benne - ne hallgass! Jobb, ha beszélni szemetet, szorosan nyomon követésére és a válaszidő, hogy visszaszerezze! Akkor is csak hangosan gondolkodtam, tanítani sokkal szebb foglalkozni, még ha felkészületlen, de azt hiszem, egy diák, mint ostobán néma csonkja. A kedves ember és az „ex” nem kár, hogy!

b) A másik lehetőség, általában vagy a fül vagy orr, és még nincs válasz, példakénti kiviteli alakok nem megfogalmazni. Majd lovagolni másik vétel (ha van, persze, már bebizonyosodott, hogy jó tanuló a fenti módszerek). Egyszerűen és őszintén mondom, „Én már elő, ezúttal nem értettem, hogy miért van ez így, és így valami (itt meg kell megfogalmazni néhány töredékes tényeket, amelyek világossá teszik, hogy legalább a” csengő " lehet, hogy hallotta). Ebben a helyzetben szinte minden oktatója magát nektek boldog megmagyarázni - csak ne felejtsd el megkérdezni konkrét kérdéseket, hogy újra átalakítani a helyzetet egy „beszélgetés szakemberek” helyett tompa vdalblivanie tudás. És ismét, akkor megy, plusz helyett mínusz.

Bizonyára vannak sokkal fontosabb dolgok is, mint a megjelenés, ruházat, testtartás -, de én már ezt nem követi. By the way, én rögzíti a könyv az első pálya tele Pepsi-Cola, és ez volt minden színes csíkos, barna, kék - a végén a képzés. A tanár így brezgivo két ujja volt, sovány, de megváltozott a hozzáállás, amikor látták a jeleket!

De a segítségével az ilyen egyszerű trükköt én személy szerint sikerült befejezni Baumanku kizárólag a „kiváló”. A zachetke nem rendelkezik a „kvartett”. Bár a cél tudom dolgok gyakran rosszabb, mint az átlagos teljesítmény a csoportban.

Úgy vélem, hogy a tippeket, amelyek a pszichológia területén, így meg kell dolgozni minden egyetemen, és minden alkalommal. Kérdések nem látom a korrupció, mert mi nem.

Vannak tisztán technikai kérdéseket külön az egyetem.

Például, én mindig úgy csak a személyes, nem szabványos projektek / csere - ahelyett, hogy a szokásos / tipikus. Volt egy ilyen szétválasztás. Valahogy, Ind. projektek mindannyian féltek, elkerülhető. De az én esetemben ez a választás mindig vezet szörnyű freebie - olvastam / felhívni a minimumra, és védelmet / szállítási mindig tartott a „éljenzés”.