Hatások a pszichológiában a legérdekesebb faj, egy leírást a halo hatás, a közönség Zeigarnik,

„A hatás Rómeó és Júlia”

Növelése a fellebbezést a két ember egymást, kísérletből eredő, a szülők vagy más szét őket.

A jelenség, amelynek lényege az, hogy ha segítségre van szüksége, a több ember van, annál kevésbé valószínű, hogy valaki segít nekik. Korábban azt jeleként a dehumanization fordul elő, hogy a városi környezetben. Ma már tudjuk, hogy ez a hatás valamennyire. Lényegében a több ember körül, annál valószínűbb, hogy mindegyikük azt hiszi, hogy valaki segít - így senki sem segít.

(Pygmalion hatás) A „Pygmalion-effektus” veszünk egy játék Bernard Shaw Sangiorgi. Ez szinonimájaként használják önbeteljesítő jóslat. Robert Rosenthal és Lenor Dzhekobson használta először ezt a fogalmat könyvében, amely leírja a hatását a tanárok elvárásainak diákok viselkedését. Az eredeti tanulmány állt manipulálni az elvárások a tanárok és azok hatásának értékelését a IQ iskolások. 20% -a véletlenszerűen kiválasztott iskolás 18 különböző osztályokba tanár leírva, mint amelynek egy szokatlanul nagy potenciális tanulási eredményeket. A tanulók az elemi minőségek, melyek magas elvárásokat a tanárok alakultak, szignifikáns növekedést az teljes IQ és a teljesítmény képessége érvelés (érvelés IQ), mint a többi diák az iskolában.

(Engl Zeigarnik hatása.) - emlékeztető hatás, amely a függőség a hatékonyság memorizálása anyag (akció) mértékének a teljesség akció. Nevezték megnyitás 1927 diák Lewin - B. V. Zeygarnik. A lényege a jelenség abban rejlik, hogy az emberek még emlékezetesebbé fellépése, amely befejezetlen maradt. Ez annak köszönhető, hogy a feszültséget, amely akkor keletkezik, elején minden intézkedés, de nem kap mentesítést, ha a kereset még nem ért véget. kedvezményes rögzítőhatáson akaratlan memória megszakad, befejezetlen tevékenységek az oktatásban és a művészetek.

Ennek lényege abban rejlik, hogy ha egy személy egy bizonyos helyzetben tesz pozitív benyomást, van egy tudattalan „hozzárendelés” neki más pozitív tulajdonságokat, ha a későbbiekben nem jelenik meg. Abban az esetben, negatív benyomást, kísérletet teszünk látható, csak az ember gyenge, és nem vette észre a teljes paletta egyéni jellemzők. A hallgatók körében közismert mítoszt „első diák dolgozik naplóval, aztán ránézett.” A tény az, hogy jól a félévben, és óvatosan készül a vizsgákra, néhány diák kap csak jeles 1-2 félév. Ezt követően, néhány közülük, különböző okok miatt, eljegyezték kevesebb vizsgák és nem mindig válaszolni minden kérdésre. De a tanár járt „halo hatás”, és megpróbálta „húzza” a hallgató választ „kiváló”.

(Zajonc hatása, a hatás megkönnyítése) - a hatása a külföldi jelenlét az emberi viselkedést. Ez a hatás kell figyelembe venni, például a pszichológiai kutatások: a közönség a hatást lehet tekinteni, mint az egyik fenyegető belső érvényességét. példák:

• A férfi megpróbálja megmutatni magát a legjobb fényben előtt egy nő (vagy fordítva).
• A jelen lévő idegen emberek is élvezhetik az erős érzelmek, izgatott, zavart, és így tovább. D.
• Viselkedés és gondolatok egy férfi egyedül magát, és a vállalat gyakran különbözik jelentősen.

Azt is olvastam: