A hang aspektusa beszéd - valójában az oktatás

A hang szempont beszéd egyetlen személy, hanem egy összetett jelenség, amelyet meg kell vizsgálni a különböző szögekből. A modern irodalomban számos elemével a hang szempontjai beszéd: a fizikai, fiziológiai, nyelvi.

A „hang kultúra beszéd” széles és jellegzetes. A hang a beszéd szerves része az általános kultúra. Ez lefedi a sound design és a szavak hangzó beszéd egészét :. helyes kiejtés hangok, szavak, a mennyiségét és sebességét a verbális kifejezés, ritmus, szünet, hangjelzés logikai stressz stb [Maksakov AI C2] A alkotóelemeire a hang a beszéd - hallás és beszéd beszéd légzés - és előfeltétele feltétele előfordulása hangzó beszédet.

Ez felveti a hang a beszéd irányul a fejlesztés fonetikus alkatrész fonetikus-speech rendszer teljessé fejlődést; Ez biztosítja kedvező áramlási szintű programozási motor beszéd aktivitást. Óvodáskortól senzentiven táplálni egy hang kultúra. Ez annak köszönhető, hogy több okból is:

· Van egy aktív érési a beszéd központja az agykéreg felelős beszéd (Broca terület: artikuláció, motoros készségek, Wernicke központ: fonetikus hallás);

· Van anatómiai és fiziológiai érését az artikulációs szervek.

Az oktatás értékét hang kultúra a beszéd:

· Emelje fel a teljes személyiség a gyermeket;

· A továbbiakban egy teljes és fonetika fonematiki alapját képezi leksikogrammaticheskogo beszéd komponenst;

· Mastery fonetika, fonematikoy - feltétele a sikeres felkészülést.

Sound oldalán óvodáskorú gyermekek tanulmányozták különböző szempontok: a fejlesztés a beszédészlelés és a formáció a beszéd gépjármű (E.I.Tiheeva, O.I.Solovova, V.I.Rozhdestvenskaya, E.I.Radina, M.M.Alekseeva, A .I.Maksakov, M.F.Fomichova, G.A.Tumakova). Sok kutató szerepét hangsúlyozzák a fejlett tudatosság gyermekek fonetikai szempontból a beszédet. Gyermekek hamarosan kezdik észrevenni a hibákat a saját és más beszéd (A.N.Gvozdev, KI Chukovsky, M.E.Hvattsev, El'konin, S.N.Karpova). A megértése a külső vonatkozásai a beszéd lehet feszített szálat képeznek önkényes a beszéd (F.A.Sohin, G.P.Belyakova, EM Strunina, G.A.Tumakova, M.M.Alekseeva). Tól sound design kérdés nagyban függ az erő hatással van a közönség, így különösen nagy szükségük van a munka az ép oldalon a kérdés.

A hang a beszéd különböztetni két részből áll: recheproiznosheniya kultúra és beszédhalláson. Ezért a munkát el kell végezni a két irányban:

* A fejlesztés a beszéd gépjármű (artikulációs szervek, hangképző, beszéd légzés) és ennek alapján a kialakulását kiejtése hangok, szavak, tiszta artikuláció;

* A fejlesztési beszédészlelés (hallási figyelem, beszédhalláson, a fő elemei a fonetikus, a hangmagasság, ritmus hallás).

Óvodások elsősorban különösen fontos a lineáris felszívódása akusztikus egység a beszéd, a legnehezebben a gyermek mastering az artikulációs az egyes hangok (p, n, w, széles). A fonetikus és a logopédiai Job artikulációs szervek részletesen ismertetjük. Részvétele prozódia moduláló hangok kevésbé vizsgálták.

Különösen fontos, jobb zvukoproiznosheniya szerez iskolába lépéskor. Ennek egyik oka a alulteljesítés a diákok az általános iskola a magyar nyelv az úgynevezett jelenlétében a gyerekek zvukoproiznosheniya hiányosságokat. Gyermekek kiejtése hibák nem tudja meghatározni a számos hang egy szó, az úgynevezett azok sorrendjét, a veszteség a válogatott szavakkal kezdődő adott hangot. Gyakran előfordul, hogy annak ellenére, hogy jó szellemi képességét a gyermek, hiányosságai miatt a hang szempontjai beszéd már lemaradt a tanulás szókincs és nyelvtani szerkezete a beszéd, és a következő években. A gyerekek, akik nem tudják megkülönböztetni, és elszigeteli a hangot a fül és helyesen kiejteni őket, nehéz elsajátítani írás.

Azonban annak ellenére, hogy nyilvánvaló fontos ez a munka részén, óvodák nem használni minden lehetőséget arra, hogy minden gyermek iskolába megy tiszta beszéd. A felmérés szerint, 15-20% -a gyermek lép iskola óvodától a tökéletlen kiejtése hangok.

A probléma kialakulásának a hang szempontjai beszéd nem elvesztette relevanciáját és gyakorlati jelentősége a jelen időben.

beszédhang - minimális, nechlenimaya beszéd egységek

Előadásmód - érthető, egyértelmű szavak kiejtése és ezek kombinációi

A hangsúly - elosztása a hatalom a hang a csoport szótagok egy szótag

Hangsúlyt - a nyelvi jelenség, amelynek alapja az intenzitást a hang erősségét [magyar EN]

Logikai stressz - elosztását az egyes szavak hangja

Mondathangsúlyt - elosztása hangja szócsoportnak

Helyes kiejtés - egy sor szabályt, példaértékű irodalmi kiejtés

Beszédsebesség - beszéd kiejtése sebesség, relatív gyorsulása vagy lassulása az egyes szegmensek (hangok, szótagok, szavak, mondatok, stb)

Intonáció - egy komplex fonetikus eszközökkel kifejező jelentését hozzáállás, hogy szólaljanak fel, és érzelmi árnyalatok beszéd [Maksakov AI]

Intonáció - gyűjteménye hanganyagát nyelv hangzásbeli szervezni, akkor hozzunk létre szemantikai kapcsolatok részei a mondat szerint a mondat kijelentő, kérdő és parancsoló érték, amely lehetővé teszi a hangszóró, hogy kifejezzék a különböző érzések [Fomicheva MF]

Beszédhalláson - az egyén azon képességét, hogy pontosan érzékelni és reprodukálása minden szempontból szóbeli beszéd, azaz a tanulni, hallgatni, és közli minden fonológiai eszköze a nyelv, kapcsolódó őket a köznyelv norma.

Beszéd légzés - egy sor eljárások, amelyek bevitele az oxigén (belégzési) és levezethető ezekből a szén-dioxid (kilégzés) [Dmitriev].

Beszéd légzés - az a képesség, hogy egy rövid és egy hosszú lélegzetet kilégzés simán, akkor képesnek kell lennie arra, hogy folyékonyan beszél mondatokat megnyilatkozás

„Kifejező beszéd - a képesség, hogy világosan és meggyőzően, és ugyanakkor tömören kifejezni gondolataikat és érzéseiket a lehető; képesség intonáció, szóhasználat, mondatszerkesztés, a kiválasztás tények, példák jár el a hallgató és az olvasó „[Karácsonyi NS].

Rhythm - még váltakozása stresszes és hangsúlytalan szótagok különböző időtartamú és ereje a kiejtés

Hangszín - érzelmi és kifejező beszéd színezés

Melodika - Mozgás magasság szavazattal, azaz csúsztatva a pályán felfelé és lefelé; jelenléte miatt a beszéd magánhangzók adja dallamosság, érzékenység, rugalmasság

Melody - telefonos beszéd áramkör - magasság moduláció (emelése vagy süllyesztése) pályát, amikor kiejtésével hang megnyilatkozás [magyar EN]

Szünet - átmeneti leállítása a beszéd

Szünet - intonációs azt jelenti, hogy az akusztikus kifejezés lehet valóságos vagy képzeletbeli (nulla). A tényleges szünetet - ez megáll, egy kis szünetet a hang [magyar EN]

A hatalom a hang - beszéd hangerő változás tartalmától függően a nyilatkozatok

hang magassága - az emelkedő és csökkenő hangok, az átmenet a nagy, hogy halkan, és fordítva

Zvukoproiznosheniya - a képesség, hogy helyesen reprodukálni a hangok anyanyelvükön

Fonetikus tárgyaláson - a képesség, hogy a hallás és pontosan megkülönböztetni a hangokat a beszéd, különösen közel a hang

Chistogovorki - ritmikus beszéd anyagot tartalmazó összetett hangok, szótagok, szavak, amelyeket nehéz kiejtés

Kopog - nyelv-csavarás ritmikus kifejezésre vagy néhány rímelő kifejezések gyakori ugyanúgy hangzott

A hallási figyelem - képes meghatározni az egy bizonyos hangot hallanak, és a hang irányába.

Az a felismerés, a tempó és ritmus a beszéd - a képesség, hogy helyesen hallani, és játszani egy ritmikus mintázat szó, az akcentusa, szótagszerkezetre egységben beszédgyorsaság

Artikulációs gyakorlatok - egy sor speciális gyakorlatok fejlesztését célzó motoros készségek és beszéd megrendeléseket a helyes artikulációs szóltak egy hangot.

Részletek a pedagógia:

Modern problémák és jogsértések a családi nevelés
Oktatási funkciója a család kapott nagy jelentőséget minden szakaszában a társadalom fejlődésében. Egy alapvetően új alapokra - az egyenlőség és a kölcsönös házastársak - hogy kapcsolatokat építsenek ki a család, amely kedvező feltételeket teremtett a létesítmény egy igazságos közötti munkamegosztás muzhch.

Hatásának vizsgálata használatának gyakorlása részeként kommunikatív módszer az írás készségek a hallgatók
Mivel a kísérleti tanulmányok munkánkat végezzük két osztályt, a hangsúlyt a fejlesztési íráskészség diákok kerül sor a kísérleti csoportban - 7 „ASH” osztályú. Ennek megfelelően, 8 "AL" osztály - kontroll csoport. A kísérleti csoportokban.