Mit kell írni a bevezetőben -, hogyan kell írni az esszé, dolgozatok, disszertációk - tanulmány

Mit kell írni a bevezetőben

Bevezetés - ez a legfontosabb a munka egy részét. Gyakran előfordul, hogy a tanárok be csak a bevezetése, megkötése és irodalomjegyzék a munka, valamint a tervezés, anélkül, hogy olvassa a szöveget részletesen munkát. Ebben a tekintetben a bevezetése hívei „dolgozó arc” és az írást kell megközelíteni különösen komolyan.

Gyakran tanárok jelzik azokat a tárgyakat, amelyekre fel kell tárni a bevezetőben. Ha konkrét használati írásai nem, akkor a következő tippek segítenek

A beadás lehet mind tömör és teljes tartalom, függetlenül annak méretétől. Minta injekciós méretek táblázatban mutatjuk be. 1 (§ 1.1 „Mi az esszé, dolgozatok és szakdolgozatok”).

A rövid bevezetés általában megnevezések jelentősége a téma, és jelzik a célját és célkitűzéseit. A rövid bevezető megírására használt esszék.

Írásban teljes végrehajtása - bonyolultabb és időigényesebb munka, a következő szerkezeti elemek osztottak belül:

o relevanciája a kutatási téma.

o milyen mértékű tudományos probléma kidolgozása.

o A vizsgálat tárgya.

o A tanulmány tárgyát.

o feladatokat.

o módszertani megközelítések a tanulmány.

o Kutatási módszerek.

o Az empirikus alapja a tanulmány.

o Az újdonság a tanulmány.

o rendeletek a védelem.

o Tudományos és gyakorlati jelentősége a munka.

o tesztelése a munka.

o A szerkezet a munka.

Ez a szerkezet jellemzi a bevezetése diplomamunkáiból.

o relevanciája a témát.

o A vizsgálat tárgya.

o A tanulmány tárgyát.

o feladatokat.

o Tudományos és gyakorlati jelentősége a munka.

Attól függően, hogy a követelmények bizonyos munka során lehet korlátozni csak relevanciájának meghatározásához, célokat és feladatokat.

Szerkezeti építési „tudományos fokozat probléma” a tanuló munkáját elvégezhetjük két módon.

Az első út - a hely nevének kutatók időrendi sorrendben.

Például. „Mielőtt 1917 Magyarországon a tanulmány a jelenség a hiányzások választási gyakorlat foglalkozó kutatók, mint például ID Belyaev, MM. Theology, VO Klyuchevskii, VP Kudryashov, G. Shmelev és mások. A szovjet időkben, a probléma a hiányzások példáján Szovjetunió gyakorlatilag nem vizsgálták. az adatok nagy része a munkát szenteltek kritika hiányzások a nyugati országokban, az oka nem járnak a választók a közvélemény-kutatások tulajdonítható, hogy a negatív hatása a kapitalista társadalmi formáció. az első művek, ahol a probléma hiányzások azonosították fontos kérdés politi Coy elmélet és a gyakorlat, meg Magyarországon a korai 80-es években a múlt században. Aztán a fény kialudt munkái EG Andryushchenko, FM Burlatsky, AB Dmitriev, IM Keyzerova, BC Komarovsky, J.Ivanov, YP Ozhegova, OV Rukavishnikova et al.

A másik út - jellemző tartozó bármely ügyben kutatási téma nevének megadásával a vezető kutatóknak.

„Understanding nyugati elméletek tekintetében a feltételeket, a magyar valóság show-ban a munkálatok EB Labkovsky, AB Novokreshchenova, NA Sysoev AZ Farkhutdinova. Azt is kiemelik a kutatás, amely befolyásolja a történelmi hagyományok hiányzások hazánkban. Beszélünk munkahelyek VB Bezgina, AB Belonovsky, VN Belonovsky, Zheltova MV, IV Dinnikes BM. Mironova et al ..

Bármilyen építési mód a „tudományos fokozatot, amelyet a probléma” annak befejezése szükséges ahhoz, hogy az általános következtetés az a szakirodalom. Például: „Az irodalom vizsgálata azt mutatta, nem elég nagy fokú ismerete a probléma, amely az egyik legfontosabb érv a jelen tanulmányban.”

Kutatás tárgyát támogatja a gömb a tudás, amely felhívta a figyelmet a kutatók.

Kutatás tárgya - a tanulmány az objektum, amely közvetlenül érdekelt kutató. Például: „A vizsgálat tárgya a dolgozat a választások részeként a politikai rendszer A kutatás tárgya az a folyamat kialakulásának választási Magyarországon, mint intézmény.”.

Fontos megjegyezni, hogy a megértés, a tárgy és a tárgy nagyon különböző tanárok körében. Hogy valaki a tárgya szélesebb célt valaki éppen ellenkezőleg. Bizonyos, hogy elegendő lesz, hogy csak egy tárgy a kutatás. Hogy valaki a kutatások hordozók, például egy adott cég vagy embercsoport, amelynek alapján a munkát meg van írva. Minden megtekintés joga van létezni ebben a kérdésben jobb, hogy konzultáljon a kurátor írásban a diák munkáját.

A munka célja a végső eredmény, amit el akarunk érni eredményeként írás. Az egyszerű feladatok célja lehet megjelölni a „elemzés”, „kutatás”, „vizsgálat”. Például a cél a dolgozat célja, hogy tanulmányozza a származás, átalakítása és fejlesztése az intézmény a választások a mai Magyarországon.

A cél legyen a vizsgálat tárgyától. Úgy fogalmazott meghatározása után a tárgy és a kutatás tárgya, mivel a célja a tevékenységek melyek csak egy adott kérdésben, témában.

Azoknál a feladatoknál, a kutatásra és gyakorlati megértése a téma, a cél a munka olvasható a következő:

- ajánlásokat a fejlesztési sovershenstvovaniya-

- formáció razvitiya- stratégia

- azonosító legkedvezőbb forgatókönyv razvitiya-

- javaslatok kidolgozása a fejlődés.

Az eredményt egy adott cél nem lehet egylépcsős eljárás. Jellemzően a cél alapja több egymást követő szakaszban - a probléma a kis részcél a tanulmány.

A szövegben a munka után a cél, akkor írj a következő mondattal: A cél elérése érdekében a következő feladatokat határozták meg. Ezen kívül, az a számozott vagy felsorolás jelzi a feladatokat.

Például a munka a feladat:

-leírják a történelem, a megjelenése ökoturizmus a világban és Magyarországon;

- meghatározni a típusát és különböző ökoturizmus;

- Magyarország vizsgálja a környezeti erőforrások és a követelményeket;

- leírják a természeti erőforrások, a észak-nyugati régiójában, hozzájárulva a fejlesztési ökoturizmus;

- értékeli kínál ökológiai túrákat az észak-nyugati régióban;

- azonosítani a problémákat és a lehetséges fejlődési öko-túrák az észak-nyugati régióban;

- elemezni a tapasztalatokat szervezési ökológiai túrákat területén Ladoga-tó;

- hogy egy általános leírást a túra és az ötlet a „Titkok a vepsze erdő”;

- fejleszteni a szervezeti és erőforrás terv túra „titkai vepsze erdő”.