Diagnózis osztály kollektív 1

másolat

3) tapasztalt (1) Az igazat, Hamupipőke volt: a) szegény lány (1), b) Ravasz-karrierista (3), c) a rosszkedv (2) Hogyan határozná meg az életét: a) A sakk (2 a), b) meccsen (1), c) pókerezik (3). Összegének kiszámításához. Ha nem több, mint 16: akkor túl sok tekintetben mások azonosították hiányosságok szomszédok, és ezért nem képes parancsolni, hogy a vezető. Azt szeretné, hogy távol marad, így az Ön számára nyugodtabb. 17-23 pont - ha a fejét egy kicsit - a szokásos. Ha nehéz keresni elismerést, az érvek túl racionális és alapja kizárólag a saját tapasztalat. Több, mint 24 pont: Te vagy az első, hogy szolgáltatásaikat, amikor a közügyek, a hatást másokra különösen igaz idején bajban, akkor mindig a reflektorfényben. Az integrált önazonosság (technika Dembo - Rubinstein a A.N.prihozhan módosítás) 10 hét pontszám vonalak jelzik a belső tulajdonságai a személy. Kérjük, értékelje a minőségét egyenes vonalak jelét. Ne rohanjon, de ne habozzon sokáig. Egészségügyi Mind kedvesség Őszinteség Őszinteség közlemény Integrity Courage vonzerejét Boldogság Számítsa ki a teljes pontszámot mind a 10 indexek. Az önbecsülés a következő: pontszám - egyértelműen az alacsony önbecsülés. Passzív, zárt, alábecsülik a képességeiket, túlbecsülik mások. Úgy gondolja, hogy a hibákat természetes miatt; indokolja, hogy valaki másnak a hibákat, úgy a véletlen pont - kis mértékben hajlamosak alábecsülni. Bizonytalan, fokozott szorongás. Aggódó a hibákat, de nem keresik korrigálni. Ahhoz, hogy egy idegen hibákat közömbös pont - megfelelő értékelést. Aktív, társaságkedvelő, optimista. Hibáimat okoz frusztrációt próbál kijavítani, idegen - szimpátia pont - nagyon hajlamos túlbecsülni. Törekedj a sikerre különböző formákban, bízik a saját képességeit. Hibák próbáld meg nem fix, hanem elfelejteni. Ahhoz, hogy egy idegen hibákat közömbös pont - magas önbecsülés. Arrogáns, tapintatlan, túlbecsülik képességeiket és alábecsülik mások. Gondolod, hogy a hibákat baleset, valaki - természetes számodra, természetesen. Gyors módszer a középiskolások (kérdőív kreativitás Johnson): Útmutató: résztvevőknek nyolc leíró állításokat kreatív személyiség. Mind a leírt jellemzőkkel kell értékelni a mértéke annak súlyosságától - egy 5-pontrendszerben. 1 pont - a minőséget, amit még soha nem láttam,

7 zsetont a szavazás négy színben (kék, piros, zöld, barna), illetve a személyzet tagjainak létszáma, beleértve a tanárokat; postafiók (bin) szavazási; egy hely hírek csoportok kialakítása kollektív döntés; kérdések kollektív vitát. Rövid leírás: Az első lépés, ami a nyitóbeszédet, emlékeztet arra, hogy a gyermekek fejlődését önmagával az a csapat, a kohéziós tagjainak alapvető fontosságú, hogy a gyermekek kapcsolatát a tanárok, vének kölcsönös tiszteleten alapuló, a bizalom és a megértés. Annak megállapítására, egy ilyen kapcsolat, meg kell tudatosan utalnak az kialakulását és fejlődését, folyamatosan igazítani. Mindezek a problémák megoldhatók vzaimoattestatsii kapcsolatok a csapat. A második szakasz a kreatív csoport, amely elő a gyűjtemény, kínál vonatkozó terminológia, valamint a szabályokat a vita. A harmadik szakasz a résztvevők megismerkedhetnek a különböző szakaszait kapcsolatok jönnek létre a tanárok és a gyerekek, jelzett szimbólumokkal „csata” - nyílt negatív típusú viszonyt. Ez arra utal, hogy a csapat, ami egy igazi harc a tanárok és diákok, szeniorok és a gyermekek. Nem akarják, hogy megértsük egymást, hogy megértsék az oka a konfliktus. Nincsenek általános esetben nincs vágy, hogy együtt legyenek. Tanulmány, dolgozni, élni egy ilyen nehéz csapatot. Semmi örömet senkinek. Sem vezető, sem a gyerekek nem, és nem akarja, hogy egy lépéssel a konvergencia irányába. „Swamp” - passzív, közönyös típusú viszonyt. Arra utal, hogy a kollektív, amelyben uralkodik közöny az emberek, passzív részvétel a közéletben. A csapat tartott az általános eset, de fiatal vesz részt bennük csak azért, mert „kényszerítette”, mert a „nyomás” a tanárok, akik maguk helye a megfigyelők. Léteznek zárt baráti csoportok. A sikerek és kudarcok tapasztalt külön-külön. Bármilyen aktivitást mutatnak „leragadt” a légkörben közöny. „Pendulum” - instabil, szituációs típusú viszonyt. A csapat nem hozza az öröm, az emberek közötti kapcsolatok körül, mivel nem biztos, hogy nem fogja elmulasztani csak azért, mert a rossz hangulat a barátod, vagy tanár. Közügyekben való részvétel határozza meg a pillanatnyi vágy, hanem egyfajta kölcsönös felelősség. „Monolith” - stabil-pozitív típusú kapcsolat. Ez azt jelenti, a teljesség, az egység. Ebben a csapatban mindenki érzi benne, megbízható, lehetősége van arra, önkifejezés. A kollektív alkotó tevékenység aktívan részt vesznek a tanárok és a gyerekek. A negyedik szakaszban az értékelés a tanárok és a gyerekek a természet kapcsolata megszavazásával színes token megfelelő szimbólum színe szavai egyfajta kapcsolat. A szavazás titkos, amely garantálja az objektivitás kapcsolat értékelésére, a félelem hiánya a gyermekek. Az ötödik szakaszban